Diplomado en:
Diplomado en Neuroeducación

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  • Duración: 120 horas
  • Modalidad: Virtual
  • Valor: $3.639.230

  • Valor con descuento: $1.800.000
El diplomado en estimulación y manejo del paciente neonatal crítico tiene como objetivo complementar la formación de profesionales de la salud en estas áreas de atención de tal manera que se desarrollen las competencias necesarias para apoyar la valoración, el diagnóstico y manejo de los pacientes de este grupo poblacional. Adicionalmente, para que la prestación de los servicios en esta población sea mucho más oportuna y eficaz, contribuyendo también a la disminución de las cifras de mortalidad en los neonatos. Esta diseñado con

Está diseñado con sesiones teóricas de carácter virtual. Este curso permite la profundización pre y post gradual, que le permita al profesional no solo ahondar en su campo disciplinar sino también desempeñarse en el área asistencial con suficiencia y solidez, de tal forma, que lo posicione frente a los demás profesionales del área de la salud.

De esta manera se proyecta un alcance adecuado en competencias que aumenten el carácter investigativo, autónomo y de liderazgo frente a la solución de los problemas en esta área.

  1. Comprender los fundamentos de la neuroeducación para que los participantes optimicen su desempeño profesional en los diferentes contextos.
  2. Proponer nuevas estrategias de enseñanza-aprendizajes basados en los paradigmas de la neuroeducación.
  3. Implementar estrategias interdisciplinarias que favorezcan la calidad de vida de los grupos poblacionales desde el contexto educativo y social.

Módulo 1. Bases neurológicas

  • 1.1 Relación entre neurociencias y aprendizaje.
  • 1.2 Neurodesarrollo.
  • 1.3 Neurofisiología de la emoción y cognición.
  • 1.4 Neurofisiología del aprendizaje y neuroplasticidad/adaptaciones cerebrales.
  • 1.5 Alteraciones de aprendizaje en el balance neurológico.

Módulo 2. Enseñanza-aprendizaje desde la neuroeducación

  • 2.1 Principios del aprendizaje desde la neuroeducación.
  • 2.3 Impacto del proceso enseñanza-aprendizaje.
  • 2.4 Dispositivos básicos de aprendizaje y funciones ejecutivas como estrategias en neuroeducación.

Módulo 3. Diseño de ambientes de aprendizaje

  • 3.1 Introducción a los ambientes de aprendizaje (realizar una aproximación al concepto de ambientes de aprendizaje; así como su evolución en el tiempo).
  • 3.2 Aulas inclusivas: trascendiendo el salón de clases.
  • 3.3 Neurodiversidad.
  • 3.4 Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).
  • 3.5 Lineamientos para la construcción e implementación del Plan Individual de Ajustes Razonables (PIAR).

Módulo 4. Mediaciones del aprendizaje a partir de la neuroeducación

  • 4.1 Curiosidad – emoción – aprendizaje.
  • 4.2 El juego en el ciclo vital.
  • 4.3 Arte y cerebro.
  • 4.4 Movimiento y cerebro.
  • 4.5 Aprendizaje por proyectos.
  • 4.6 Herramientas tecnológicas para la educación.

Docentes y profesionales de todas las áreas que se estén desempeñando en el campo educativo interesados en optimizar su labor profesional teniendo en cuenta las potencialidades de diferentes grupos poblacionales.

  • Fonoaudiólogos con posgrados en educación, discapacidad e inclusión social y neurociencias con experiencia en los escenarios educativos y diversidad de las poblaciones.

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